Методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів першого класу Нової української школи

Оцінювання в першому класі має бути формувальним – без жодних абстрактних та караючих номерних оцінок, таємним, адже тільки вчитель, школяр та його батьки мають знати про результати навчання, а також підтримувати постійний зворотній зв’язок для інформування про прогрес дитини.

Для оцінювання учнів пропонується чотирирівнева система: «має значні успіхи», «демонструє помітний прогрес», «досягає результату з допомогою вчителя», «ще потребує уваги і допомоги».

Окрім зафіксованих навчальних результатів, що містяться у свідоцтві і за якими здійснюється оцінювання, вчитель може додавати свої характеристики, про які бажає поінформувати батьків. Також свідоцтво передбачає поле для розгорнутого коментаря вчителя, що може бути адресований батькам учня для глибшого розуміння розвитку дитини.

 Метою оцінювання учня в першому класі є:

• формування впевненості в собі, в своїх можливостях;
• відзначення будь-якого успіху;
• акцентування уваги на сильних сторонах, а не на помилках;
• діагностування досягнення на кожному з етапів навчання;
• адаптування освітнього процесу до здатностей дитини;
• запобігання виробленню страху помилки;
• виявлення проблем і вчасне запобігання їх нашаруванню;
• стимулювання бажання вчитися та прагнути максимально можливих результатів.