І
пятница, 27 марта 2020 г.
четверг, 26 марта 2020 г.
Русский язык
Тема Значимые части слова
1.Пересмотреть видео
2.Рассмотреть таблицу с. 107. ( Приставка - так в видео называют префикс)
3.Выучить правило с.107.
4.Записать и запомнить правописание словарных слов: префикс, суффикс,
который, выходные, праздник, лежать, щуриться, хочет, ночь, внезапно.
5.Устно упр. 258, 259, 260.
6.Письменно - упр.261, 262, 264.
Русский язык
ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА. УПОТРЕБЛЕНИЕ СЛОВ В РЕЧИ
(с.99 - 101 учебника)
1.Ответьте на вопросы:
Что такое словарный запас? Важно ли иметь большой словарный запас? Что для этого нужно делать? Где можно уточнить значение слова?
2.упр. 233. Чтение стихотворения. Составление
предложений с выделенными предлогами (без употребления термина).
Выполнение дополнительного задания: запись стихотворения по памяти.
3.Письменно упр.236, 239.
4.Устно упр.234, 235, 238.
5.Пройдите тесты
Математика
Множення на розрядні числа. Повторення переставного та сполучного законів множення. Зображення круглого числа у вигляді добутку двох чисел, одним із множників якого є число 10, 100, 1000. Розв’язування задач, що включають знаходження числа за його дробом (№№ 806-813)
I. Завдання для опитування учнів.
а) 5 дівчаток зібрали 4 кг полуниць. Скільки полуниць одержала кожна дівчинка? (800 г)
б) У трьох цехах приватного підприємства працює 352 робітники, 
усіх робітників працює в першому цеху, а решта — у другому і третьому, порівну в кожному. Скільки робітників працює в третьому цеху? (66)
усіх робітників працює в першому цеху, а решта — у другому і третьому, порівну в кожному. Скільки робітників працює в третьому цеху? (66)
ІІ. Повторення законів множення.
1. Виконання завдання № 806 (1, 2, 3 -усно)
III. Множення на розрядні числа.
1. Виконання завдання № 808 (усно).
2. Запис розрядних чисел у вигляді добутку.
а) Вправа № 808 (1) (усно).
б) Вправа № 808 (2) (письмово).
IV. Розвиток математичних знань.
1. Робота над задачами.
а) Задача № 809 (усно).
б) Задача № 810 (фронтально).
Учні пояснюють, що 25 л — це тільки частина води, що була в бочці. Отже, води в бочці було 25 ∙ 4 = 100 (л). Хлопчик витратив із 100 л 25 л на поливання огірків і 30 л на поливання яблунь. Всього він витратив 25 + 30 = 55 (л). Води в бочці залишилося 100 - 55 = 45 (л).
в) Задача № 811.
Відповідь на перше питання.
1) 12 ∙ 10 = 240 (км) — пролетів літак за 20 хв;
2) 2 ∙ 20 = 40 (км) — пролетів вертоліт за 20 хв;
3) 400 + 40 - 240 = 200 (км) — відстань між вертольотом і літаком через 20 хв.
(II варіант 3-ої дії: 400 - 240 + 40 = 200 (км).)
Відповідь на друге запитання.
Якщо через 20 хв відстань між літаком і вертольотом зменшилася у 2 рази (400 : 200 = 2 (рази), то ще через 20 хв вона становитиме 0 км, тобто літак порівняється з вертольотом через 40 хв (20 + 20 = 40 (хв).
Відповідь на третє запитання.
1 год = 60 хв
1) 12 ∙ 60 = 720 (км) — пролетить літак за 1 год;
2) 2 ∙ 60 = 120 (км) — пролетить вертоліт за 1 год;
3) 720 - 400 - 120 = 200 (км) — відстань між літаком і вертольотом через 1 год:
(II варіант 3-ої дії: 720 - (400 + 120) = 200 (км).)
Або методом міркування:
Якщо через 20 хв відстань між літаком і вертольотом становила 200 км, ще через 20 хв літак порівнявся з вертольотом (відстань між ними стала 0 км), то через наступні 20 хв (1 год - 20 хв + 20 хв + 20 хв) літак випередить вертоліт — знову ж таки, на 200 км.
V. Підсумок
— Обчисліть вирази, використовуючи переставний і сполучний закони множення.
(47 ∙ 25) ∙ 4 = (25 ∙ 4) ∙ 47 = 100 ∙ 47 = 4700:
89 ∙ 2 ∙ 5 = 89 ∙ (2 ∙ 5) = 89 ∙ 10 = 890.
VI. Письмово виконати завдання завдання:
№№ 812, 813 (с. 133).
VI.Тестування
среда, 25 марта 2020 г.
Украiнська мова за 25.03.20
Тема: Роль займенникiв в текстах.Узагальнення i систематизацiя знань учнiв з теми "Займенник"
1.Опрацювати матерiал в пiдручнику:
а) с.129, впр.256 - усно; б) с.130, впр.257 - усно; в) с.131, впр.258 - усно.
2.Прочитайте текст, ставлячи в потрібному відмінку особові займенники, що в дужках. Визначте особу цих займенників.(Письмово)
Росли разом троянда і кропива. Кропива раз і каже своїй сусідці: «Дивись, як це бджілка коло (ти) кружляє: (ти) ні на хвилинку нема від неї спокою. Я дивуюся, як вистачає (ти) терпіння. Я не дозволила б цій поганій комасі пити з (я) соки. (Я) ніхто й руками не чіпає, а з (ти) й бджілка робить, що хоче. Хіба (ти) це не обходить?» (З народної творчості)
3.
Завдання за 24.03 20
Украiнська мова
Тема Написання займенникiв з прийменниками
1.а)Бліц-опитування.
— Які займенники належать до особових?
— Чому вони так називаються?
— Визначте, про які займенники йдеться, якщо вони вказують:
а) на 3-тю особу однини жіночого роду;
б) на 1-шу особу множини;
в) на 2-гу особу однини;
г) на 3-тю особу множини.
— Сьогодні ми будемо працювати із займенниками 3-ої особи однини і множини в орудному відмінку, але спочатку з'ясуємо чи просто пригадаємо, як пишуть займенники з прийменниками.
б)Повторення правила про правопис займенників із прийменниками (с. 125, 126, 127)
Висновок:Займенники з прийменниками пишуться окремо.
2. Тренувальна вправа 252 (на правопис займенників з прийменниками).
3. Вивчення правила про особливість форм займенників орудного відмінка і тих, що вживаються з прийменниками (с. 129).
Спишіть, змінюючи займенники в дужках.
• Не знайшов (він). Зайшов до (він).
• Не було (вона). Ми були в (вона).
• Не бачив (вони). Був коло (вони).
понедельник, 23 марта 2020 г.
Природознавство
Тема У чому особливостi Чорного та Азовського морiв
1.Переглянути вiдео.
3.Вiдповшсти на запитання с.140, № 1- 5.
4.За даним посиланням пройти тести
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfRo_S0OfN8cGon5Z-Bej67KO8Fup97tpo9H8pN4B11ClD1Ag/viewform
пятница, 20 марта 2020 г.
Математика
Тема Дроби, якi дорiвнюють одиницi.
1.Прочитати на с.128 N 778 та виконати його практично.
2.Прочитати та вивчити правило, с 128.
3.Виконати усно N 779- 1 та 2, також № 785.
4.Письмово: задачу 782, вирази 786.
Учнi, якы претендують на оцшнку вищого рывня, виконують всi завдання № 777-787, без пропускiв.
Математика
Тема Знаходження числа за величиною його дробу
1.Передивитись вiдео.(повторення та нова тема).
* Не дивуйтеся тому, що вiдео для 5 класу, пояснення в ньому доступнi та зрозумiлi учням 4 класу.
2.Розгляньте усно № 788.
3.Вивчити правило, с.130.
4.Виконати усно № 789 - 792.
5.Письмово - задача № 793, 795, вирази № 796.(на повторення).
среда, 18 марта 2020 г.
Укр.мова
Тема. Відмінювання особових займенників.
1. Мовна розминка-цікавинка.
— Який займенник складається з двох звуків, але з однієї букви? (Я.)
— Назвіть слово, у якому сім займенників. (Сім'я.)
— Додавши до займенника першої особи одну букву, перетворіть його на антонім до слова війна. (Мир.)
2.Уточнення особливостей відмінюваних займенників 1-ї особи однини і множини
3.Висновок. Мені, мене, мною і ін. — це не різні займенники, а відмінкові форми особового займенника я.
Так само нас, нам, нами, (на) нас — це не різні займенники, а відмінкові форми особового займенниками.
4.Опрацювати с.180 -184.
5.Переглянути ролик та виконати завдання в ньому.
Математика
1. Опрацюйте завдання та виконайте тестування за посиланням:
2.Виконати завдання № 751-759, з "Математика", с.122 - 124.
https://docs.google.com/spreadsheets/d/117nk33uYXuuGXIP35xoujs-Gp3jgGxei1QadlsW4B4A/edit#gid=1717541751
Подписаться на:
Сообщения (Atom)