Українська мова
. ПОШИРЕННЯ РЕЧЕНЬ СЛОВАМИ
ТА СЛОВОСПОЛУЧЕННЯМИ . 1/Каліграфічна хвилинка
Дд дд до по об ба ач че ен ння
— Прочитайте і запишіть каліграфічно.
Д О Б А Н Н
П О Ч Е Я
— Доберіть до поданого слова:
y синоніми (до зустрічі, бувай);
y антонім (привіт).
— Складіть з поданим словом речення, різні за метою висловлювання та інтонацією.
2. Вправа «Знаки загубилися»
— Прочитайте текст, розставляючи потрібні розділові знаки в кінці речень. Поясніть свій вибір.
Молода берізка вибігла на узлісся і зупинилася чого це вона так відірвалася
від своїх подруг мабуть, зрозуміла, що тут більше простору і сонячного проміння ось чому вона і вища і кучерявіша від інших беріз рости, берізко, звеселяй землю своєю красою.
— Випишіть спонукальне речення.
— Підкресліть у ньому звертання. Поясніть розділові знаки.
— Які види речень за метою висловлювання ви ще знаєте?
— Наведіть власні приклади. — З чого складається наше мовлення? (З речень)
— З чого складаються речення? (Зі слів)
— Що є граматичною основою речення?
— Які члени речення, крім головних, ви знаєте? (Другорядні члени речення)
III. ТЕМА ТА МЕТА УРОКУ
— Сьогодні на уроці ми будемо поширювати речення за допомогою рядних членів речення.
ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ
1) Вправа (усно).
Учні читають текст і поширюють речення словами, поданими у завданні до
вправи. (Осінній холодний дощ затарабанив у вікна вагона. Вони швидко миготять за вікном. Переді мною постало темно-синє небо із мерехтливими
зірками.)
2) Вправа 64 (с. 32–33).
Коментоване списування тексту
У далеких краях гори вкриті веселими лісами. Вранішнє сонечко ніжно
пестить усіх соньків. Тихі вечори приносять чарівну казку. У тій чудовій
країні жила гарненька маленька дівчинка Марійка. Кожного ранку вона вибігала у садок. Там вона віталася з теплим сонечком і квітами Їй чемно відповідали голубі дзвіночки, червоні троянди, білі ромашки, рожеві мальви, помаранчеві нагідки. Вони дуже любили Марійку. Адже дівчинка доглядала їх і піклувалася про квіти.
.Складання речень за поданими схемами
(Хто?) (що робили?)
(які?) (де?)
(Що?) (що робила?)
(яка?) (коли?) відповідають?
— Назвіть члени речення, що залежать від присудка. На які питання вони
відповідають?
— Запишіть складені речення.
. ПІДСУМОК УРОКУ
— З якою метою ми поширюємо речення словами і словосполученнями?
— Під час виконання яких завдань зазнали труднощів?
—