ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЛА 3. ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ
ЧИСЛА ЧАСТИНАМИ ВИДУ 6 + 2 + 1; 9 - 2 - 1.
ПОВТОРЕННЯ
ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
Збільшити
на
2
Зменшити на 2
2467135
45789310
4. Повторення складу числа 3
—
З яких чисел складається число 3?
ОЗНАЙОМЛЕННЯ
З НОВИМ МАТЕРІАЛОМ.
РОБОТА
ЗА ПІДРУЧНИКОМ (с.59)
—
Розгляньте таблицю додавання числа 3.
—
Що ви помітили? (Перший доданок збільшується на 3, другий залишається без
зміни, результат дії — сума — теж збільшується на 3.)
—
Прочитайте всі приклади. Яке число додавали в кожному прикладі? (3)
—
Тому таблиця й називається «Додати 3».
—
Розгляньте таблицю віднімання числа 3.
—
Прочитайте кожний приклад. Порівняйте відповідь із числом, від якого віднімали
3. Яке число віднімали в кожному прикладі? (3)
—
Тому таблиця й називається «Відняти 3».
Завдання
—
Додавайте по 3, починаючи з числа 2.
—
Віднімайте по 3, починаючи з числа 10.
Завдання
—
Розв’яжіть приклади. Назвіть приклади з однаковими відповідями. (7 + 3; 8 + 2;
6 - 3; 0 + 3; 3 + 2; 2 + 3; 8 — 2; 9 — 3) Завдання
ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
—
Прочитайте тільки відповіді кожного стовпчика. (У першій таблиці відповіді
становлять ряд чисел від 4 до 10, а в другій — від 1 до 7.)
—
Порівняйте з таблицями додавання і віднімання 1 і 2.
Висновок.
Кожна наступна таблиця на 1 приклад коротша.
—
Затуліть лінійкою відповіді першого стовпчика. Прочитайте приклади від початку
до кінця, називаючи відповідь.
—
Затуліть лінійкою відповіді другого стовпчика. Прочитайте приклади з кінця до
початку, називаючи відповідь.
—
Знайдіть приклади з відповідями 4; 6; 9. Яке число стоїть між 7 і 9?
—
Прочитайте приклад з такою відповіддю.
7
+ 1 + 2
9
– 2 + 3
0
+ 4 + 3
9
– 1 - 3
0
+ 5 + 5
6
– 2 - 1
8
+ 1 - 2
4
+ 1 - 3
. ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І
ВІДНІМАННЯ ЧИСЛА 4.
. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
•
В клас зайшов Мишко,
А
за ним — Петько,
А
за ним — Марина,
А за ним — Ярина,
А
за нею — Гнат.
Скільки
всіх малят?
•
Я знайшов в дуплі у білки
5
горішків лісових.
Ось
іще лежить один.
От
так білка! Молодець!
Скільки
господиня
Горішків
запасла на зиму?
2.
Усна лічба (робота з числовим віялом)
—
Доповніть до 10 числа: 6; 4; 1; 2; 5; 3; 8; 9; 7.
3Повторення складу числа 4.
—
З яких чисел складається число 4?
4. Каліграфічна хвилинка. Письмо цифри 4
. ОЗНАЙОМЛЕННЯ
З НОВИМ МАТЕРІАЛОМ.
РОБОТА
ЗА ПІДРУЧНИКОМ (с. 62)
—
Розгляньте таблицю додавання числа 4.
—
Що ви помітили? (Перший доданок збільшується на 4, другий залишається без
зміни, результат дії — сума — теж збільшується на 4.)
—
Прочитайте всі приклади. Яке число додавали в кожному прикладі? (4)
—
Тому таблиця й називається «Додати 4».
—
У цій таблиці кожна наступна відповідь на 1 більша від попередньої.
—
Розгляньте таблицю віднімання числа 4.
—
Прочитайте кожний приклад. Порівняйте відповідь із числом, від якого віднімали
4.
—
Яке число віднімали в кожному прикладі? (4)
—
Тому таблиця й називається «Відняти 4».
—
У цій таблиці перший приклад таблиці віднімання можна скласти з першого
прикладу таблиці додавання і т. д.
Завдання
—
Розгляньте таблиці. Що треба зробити з числами першої таблиці? Яку дію
виконати? Що треба зробити з числами другої таблиці? Яку дію виконати?
ЗАКРІПЛЕННЯ
ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
— Прочитайте тільки
відповіді таблиць додавання і віднімання числа 4.
Тесты №:1, за 1 четверть
Вариант I
1. На рисунке изображены круги и квадраты. Закрась синим цветом фигуры, которых больше.
2. Посчитай количество яблок, изображенных на рисунке. Напиши получившуюся цифру красным карандашом.
Ответ: ____
3. Какой овощ расположен левее: огурец или помидор? Обведи правильный вариант желтым карандашом.
4. Реши примеры.
| 1 + 1 = | 2 + 1 = | 1 + 2 = |
| 2 - 1 = | 3 - 2 = | 3 - 1 = |
5. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=".
| 1 ... 2 | 2 ... 3 | 2 ... 2 |
| 3 ... 1 | 1 ... 1 | 3 ... 3 |
Вариант II
1. На этом рисунке изображены круги и прямоугольники. Закрась зелёным цветом фигуры, которых больше.
2. Посчитай количество яблок, изображенных на рисунке. Напиши получившуюся цифру черным карандашом.
Ответ: ____
3. Какая ягода правее: ягоды малины или вишни? Правильный вариант обведи синим карандашом.
4. Реши примеры.
| 1 + 2 = | 1 + 1 = | 2 + 1 = |
| 2 - 1 = | 3 - 1 = | 3 - 2 = |
5. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=".
| 1 ... 2 | 2 ... 3 | 2 ... 1 |
| 3 ... 2 | 1 ... 3 | 3 ... 1 |
Вариант III
1. На рисунке изображены овалы и квадраты? Закрась красным цветом фигуры, которых меньше.
2. Посчитай количество яблок, изображенных на рисунке. Напиши получившуюся цифру синим карандашом.
Ответ: ____
3. Какой овощ расположен левее: лук или помидор? Правильный вариант обведи зеленым карандашом.
4. Реши примеры.
| 1 + 3 = | 2 + 1 = | 3 + 2 = |
| 3 - 2 = | 2 - 1 = | 3 - 1 = |
5. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=".
| 2 ... 2 | 1 ... 3 | 1 ... 1 |
| 3 ... 2 | 1 ... 2 | 1 ... 3 |
Тест №2 (1 четверть)
Вариант I
1. Посчитай количество квадратов на рисунке? Запиши правильный ответ синим карандашом.
Ответ: ____
2. Нарисуй 4 красных флажка.
3. Нарисуй такое количество кругов, чтобы их оказалось на 3 больше, чем яблок.
4. Реши примеры:
| 1 + 2 = | 3 + 2 = | 4 + 1 = |
| 4 - 1 = | 4 - 3 = | 5 - 1 = |
5. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=".
| 5 ... 2 | 5 ... 5 | 1 ... 3 |
| 4 ... 2 | 5 ... 3 | 3 ... 4 |
Вариант II
1. Посчитай количество треугольников изображенных на рисунке? Запиши правильный ответ зелёным карандашом.
Ответ: ____
2. Нарисуй 5 синих ломанных линий.
3. Нарисуй такое количество квадратиков, чтобы их оказалось на 1 меньше, чем помидор.
4. Реши примеры.
| 1 + 2 = | 1 + 4 = | 2 + 3 = |
| 2 - 1 = | 4 - 3 = | 5 - 3 = |
5. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=".
| 5 ... 1 | 4 ... 5 | 4 ... 3 |
| 4 ... 3 | 4 ... 1 | 3 ... 2 |
Вариант III
1. Посчитай количество кругов на рисунке? Запиши правильный ответ красным карандашом.
Ответ: ____
2. Нарисуй 4 зелёных отрезка.
3. Нарисуй такое количество точек, чтобы их оказалось на 1 больше, чем ягод.
4. Реши примеры.
| 2 + 1 = | 4 + 1 = | 1 + 2 = |
| 4 - 3 = | 4 - 1 = | 3 - 2 = |
5. Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=".
| 3 ... 2 | 4 ... 1 | 3 ... 3 |
| 4 ... 1 | 2 ... 4 | 3 ... 3 |
Комментариев нет:
Отправить комментарий