ЗБІЛЬШЕННЯ І ЗМЕНШЕННЯ ЧИСЛА НА КІЛЬКА ОДИНИЦЬ. СКЛАДАННЯ І РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

Мета: закріплювати знання таблиць додавання і віднімання числа 1; познайомити учнів із задачами на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць; удосконалювати вміння складати і розв'язувати задачі за малюнками; виховувати старанність.

Самоперевірка

— Щоб збільшити число на кілька одиниць, потрібно додати. Щоб зменшити число на кілька одиниць, потрібно відняти.

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Розв'язування прикладів з коментуванням (

9 – 1 – 1 =            

7 + 1 + 1 =           

5 + 0 + 1 =

4 - 1 - 1 =             

2 + 0 – 1 =            

3 + 1 – 1 =

2. Розв'язування задач

1) У Галинки було 3 груші, Оленка дала їй ще 2 груші. Скільки груш стало у Галинки?

— Якою дією слід розв’язати задачу?

—. (3 + 2)

— Скільки груш стало у Галинки? (5)

— Складіть задачу.

2) У Галинки було 3 груші, 2 груші вона віддала Оленці. Скільки груш залишилося?

— Що означає число 3 в цій задачі?

— Яке запитання задачі?

—Запишіть розв’язання задачі за допомогою цифр.

— Чим відрізняються задачі?

— Так, одна задача розв’язується дією додавання, а друга — дією віднімання. У задачах різні відповіді і запитання. (У першій задачі Оленка дала Галинці 2 груші, а в другій — Галинка Оленці.)

— Чим задачі подібні? (У задачах розповідається про дівчаток — Галинку й Оленку. В Галинки було 3 груші.)

3. Каліграфічна хвилинка. Гра «Конкурс красунь»

Написання цифр 9; 10.

— З яких двох чисел складається число 9; 10?

4. Задачі на кмітливість

• Ти та я, та ми з тобою. Скільки всього нас?

• Три яйця зварилося за три хвилини. За скільки хвилин зварилося одне яйце?

• До Маші на день народження завітали три подружки. На столі вже стоять дві тарілки. Скільки ще тарілок треба поставити на стіл?

РЕФЛЕКСІЯ

— Що означає «збільшити на...»; «зменшити на...»?